发布时间：2021-07-28 作者：益联 来源：益联医学
心肺复苏模拟人模拟练习在实习中，可以使得同学对心肺复苏技术理论知识有初步了解的情况下,教师先设计好一套模拟练习程序,即学生要同时处理不同病情的模拟病人。再由老师进行模拟演示,最后由学生同时分别操纵心肺复苏模拟人。学生要根据“模拟人”情景出的体征和临床表现进行及时分类,坚决救治,分清轻重缓急,明白什么“模拟人”需要先抢救,什么“模拟人”可以后护理。延误时间可能导致“模拟人”病情恶化,甚至死亡。没有同学商量,没有老师指导,自己判定,自己处理,充分体现“时间就是生命”,极大地调动了学生的主动性和积极性,常言说得好：听过、看过、不如自己做过。心肺复苏模拟人练习时学生能够独立承担“抢救任务”,紧张、严谨,充分体现了护理职员的能力直接关系到病人的生命,刺激了学生的求知欲望,增强了学生的责任感和使命感，进步了学生急救意识,培养了学生的应急能力。
高级全自动电脑心肺复苏模拟人
针对学生而言，专心肺复苏模拟人练习具有可重复、安全、可多人操纵等长处，心肺复苏模拟人模拟 培养学生应急能力。跟着现代仿生技术计算机软件技术的发展，模拟练习系统已经可以记实和客观评价学生操纵的准确与否，实现及时得到反馈，匡助学生及时纠正错误、迅速把握准确的操纵方法并练习学生的临床思维方法和现场反应能力。采专心复苏模拟人便可以让学生纯熟把握急救的实际操纵技能，而传统教授教养往往局限于口头、板书等，缺乏实际的演示及临床病例分析，与真实的急救护理情况差距较大。并且受到授课学时的限制，无法充分向学生展示该专业的特点。
心肺复苏模拟人急救技术在临床上对危重病人的抢救必需分秒必争，临床急救工作需要经由严格练习、技术娴熟的医护职员。而且跟着我国医疗卫生体系体例改革和《医疗事故处理条例》的实施，病人的维权意识日益增强，仅仅依赖在真实临床机会中练习急救技术，已不是件轻易的事情。稍有不慎极易引起医疗纠纷，如医护职员急救技术不纯熟或不准确，可能发生医疗事故，甚至导致病人死亡。因此加强实践教授教养，加强临床技能的练习和培养变得极为重要。
文章来源:http://www.shyilian.com.cn/news/news693.html |
